Ticket de salida: 40 ejemplos para usar mañana en clase

Un buen ticket de salida es corto, está ligado a lo que enseñaste hoy y se lee rápido. Si ordenar las respuestas te lleva más tiempo que la clase que evalúan, el hábito no llegará a las vacaciones.

• De una a tres preguntas. Una que compruebe la habilidad de hoy y, como mucho, otra en la que los alumnos valoren su propia seguridad.
• Ligado al objetivo de hoy. Pregunta por lo que enseñaste hoy, no por toda la unidad.
• Respuestas fáciles de ordenar. Las de opción múltiple y las de una palabra se ordenan en un minuto. Los párrafos no, así que guárdalos para los días en que de verdad los necesites.
• Se usa a la mañana siguiente. Sirve para cambiar los primeros diez minutos de mañana: quién necesita otro ejemplo y quién puede avanzar.

Comprobar la habilidad

1. Resuelve un problema como los que hicimos hoy y marca el paso que te costó más.
2. ¿Cuál de estas cuatro opciones es un ejemplo de la idea de hoy? (Opción múltiple, una sola respuesta correcta.)
3. Verdadero o falso: [un error que los alumnos suelen cometer]. Explica tu respuesta en una oración.
4. Aquí tienes un ejercicio resuelto con un error. Encuéntralo y corrígelo.
5. Ordena estos pasos correctamente.
6. Usa la palabra nueva de hoy en una oración tuya.

Encontrar lo que quedó menos claro

Estas preguntas piden a los alumnos que digan qué no entendieron. Se leen más despacio que una pregunta de acierto o error, pero te dicen exactamente por dónde empezar mañana.

1. ¿Qué parte de la clase de hoy todavía no tienes clara?
2. ¿Qué problema de hoy fue el más difícil y por qué?
3. Si tuvieras que explicarle la clase de hoy a un compañero que faltó, ¿en qué parte te trabarías?
4. Escribe una pregunta que todavía tengas sobre el tema de hoy.

Autoevaluación

1. Elige una: puedo hacerlo solo / puedo hacerlo con una pista / todavía no.
2. Del 1 al 4, ¿qué tan seguro estás de poder resolver un problema como el de hoy en un examen?
3. ¿Qué objetivos de aprendizaje de hoy alcanzaste?
4. ¿Qué te ayudaría más mañana: otro ejemplo, más práctica o pasar al siguiente tema?

Resumir y relacionar

1. 3-2-1: tres cosas que aprendiste, dos que te parecieron interesantes y una pregunta que todavía tienes.
2. Resume la clase de hoy en una palabra y explica en una oración por qué la elegiste.
3. ¿Cómo se relaciona la clase de hoy con la de ayer?
4. Escribe un titular de periódico para la clase de hoy.
5. ¿Dónde podrías usar fuera de la escuela lo que aprendiste hoy?

Matemáticas

1. Resuelve 3/4 + 1/8 y muestra tu procedimiento.
2. ¿Qué expresión es igual a 2(x + 5)? ¿2x + 5, 2x + 10, x + 10 o 2x + 7?
3. Un compañero dice que 1/3 es menor que 1/4 porque 3 es menor que 4. ¿Tiene razón? Explica por qué.
4. Primero estima y después resuelve: 48 × 21. ¿Qué tan cerca estuvo tu estimación?

Lengua y lectura

1. ¿Cuál es la idea principal del texto de hoy? Escríbela en una oración.
2. Busca en la lectura de hoy un ejemplo de lenguaje figurado y di de qué tipo es.
3. Reescribe esta oración mal puntuada como dos oraciones correctas.
4. ¿Qué palabra describe mejor el estado de ánimo del narrador en el último párrafo? Copia una frase del texto que lo demuestre.

Ciencias

1. Predice qué le pasa a un globo si lo metes en el congelador y explica por qué.
2. ¿Cuál de estos es un cambio químico: hielo que se derrite, papel que se quema, azúcar que se disuelve o agua que hierve?
3. Nombra la variable independiente y la dependiente del experimento de hoy.
4. ¿Qué podría haber hecho que el experimento de hoy diera un resultado equivocado?

Historia y ciencias sociales

1. Nombra una causa y una consecuencia del acontecimiento que estudiamos hoy.
2. ¿Qué punto de vista falta en la fuente que leímos hoy?
3. Ordena estos tres acontecimientos según cuándo ocurrieron.

Inglés y otros idiomas

1. Traduce al inglés: «Quisiera un vaso de agua, por favor».
2. Elige la forma verbal que completa la oración. (Opción múltiple.)
3. Escribe tres palabras de la lista de hoy y usa una de ellas en una oración.

• Preescolar y 1.º a 2.º de primaria: «Toca el dibujo que tiene tres manzanas». Lee la pregunta en voz alta; a esta edad basta con una pregunta.
• 3.º a 6.º de primaria: «¿Qué es mayor, 7/10 o 65/100? Explica cómo lo sabes». Una pregunta sobre la habilidad de hoy más una autoevaluación rápida funciona muy bien.
• Secundaria y bachillerato: «Resuelve 3(x - 2) = 12 y muestra cada paso». Escríbela exactamente como aparecerá en el examen, para que el ticket de salida sirva también de práctica.

El papel funciona. El problema es ordenar las respuestas y la pila de papelitos que te llevas a casa. Un ticket de salida digital las ordena por ti: ves la puntuación de cada alumno, qué preguntas falló y cuál falló la mayoría de la clase antes de preparar la de mañana. Así se hace en Sheelon con el plan gratuito.

¿Prefieres que todos respondan en el aula al mismo tiempo? Usa Iniciar juego y elige Trabajo en Clase: los alumnos entran con un PIN, cada uno avanza a su ritmo y tú lo cierras cuando suena el timbre.